Shenasi Xheladini nga Lëvizja BESA, në një konferencë për shtyp, theksoi se gjysmëvjetorin e dytë shkollor po e nisim e probleme të vjetra, njofton Portalb.mk.
“Kjo qeveri, në vend të krijimit të kushteve për reforma në arsim, po vazhdon me avazin e qeverisë së vjetër, ku akoma ballafaqohemi me mungesë të objekteve, teksteve shkollore dhe politizim të skajshëm të arsimit, madje duke i shkelur edhe ligjet që kanë të bëjnë me fushën e arsimit”, tha Xheladini.
Ai përmendi disa prej problemeve me të cilat përballet arsimi në vend
- Ligji për arsim fillor shkelet, kur fëmijët shqiptarë mbeten pa shkollim në gjuhën shqipe
- Në mënyrë të jashtëligjshme formohen paralelet me mësim në gjuhën shqipe duke tejkaluar numrin ligjor prej 34 nxënësve.
- Në mënyrë të jashtëligjshme, emërohen dhe shkarkohen drejtorët e shkollave.
- Në mënyrë të jashtëligjshme lidhet kontratë prej 5 milion euro për libra shkollorë (që nga shtatori 2018), e cila nuk I dha rezultatet e pritura, në shumë shkolla fillore dhe të mesme nxënësit mësojnë me libra të vjetër ose nuk kanë libra fare.
- Në mënyrë të jashtëligjshme nxënësit përdorin librat shkollor nga viti 2011.
Siç tha ai, manipulimet dhe paaftësia e Ministrisë së Arsimit, shihet qartë edhe në shumë raste të tjera:
- Rasti i Kumanovës, me dy shkollat e mesme shqipe, ku ishte premtuar se nga viti 2016 njëri nga objektet shkollore do të dislokohet në një objekt më të përshtatshëm; Në këto objekte shkollore kanë mungesë edhe të kushteve minimale për zhvillimin e një ore teorike dhe praktike.
- Në rastin e nxënësve shqiptarë në Idrizovë dhe Veles, të cilëve nuk iu krijohen kushte të mësojnë në gjuhen shqipe dhe për të gjitha këto, deri sot nuk ka asnjë zgjidhje.
- Edhe më tutje vazhdojnë premtimet boshe për ndërtimin e shkollës fillore në Reçicë të Vogël.
“Pasi ju, nuk dhatë përgjegjësi as juridike e as morale për dështimet e juaja, këtë përgjegjësi do ta jepni pas 12 prillit, kur Lëvizja BESA, si pjesë e koalicionit qeverisës edhe më fuqishëm do të angazhohet për shtet të së drejtës, për përmirësimin e gjendjes së arsimit, e veçanërisht në depolitizim dhe zhvillim e saj si në shtetet evropiane dhe me demokraci të zhvilluar”, shtoi Xheladini.